Пиши читай-ка! Методика ранней грамотности. Рабочая тетрадь (Ткаченко Татьяна Александровна); ООО "Издательство "Эксмо", 2020

Хорошее качество печати. Бумага достаточно плотная, не бликует. Яркие картинки. Задания прекрасно дополняют букварь, впрочем как и другие пособия автора. Каждая страница посвящена одной букве. Сначала вводное стихотворение - знакомство с буквой, затем упражнение на написание буквы далее пара упражнений на закрепление. Все очень понятно и логично. Как и рекомендовано занятие займет минут 5-10 не больше.

0    0

Пособие красочное, на качественной бумаге. Соотношение цена-качество просто идеальное. Задания разнообразны и вызывают у ребенка интерес: образовать уменьшительно-ласкательную форму слов ("Напиши названия маленьких предметов"), образовать форму множественного ("Напиши названия нескольких предметов") или единственного числа ("Напиши название одного предмета"), образовать слова, расставив буквы, как подсказывают цифры, или расставив буквы по ширине от самой широкой к самой узкой, по высоте - от самой высокой к самой низкой, или соединив части слов, спрятанные в одинаковых фигурах, или поменяв местами слоги, заменив одну букву на другую, или добавив пропущенные буквы и т.д. В ряде заданий нужно соединить картинку с той или иной схемой, разгадать ребусы. Единственное, в некоторых случаях удивил выбор слов: на с.8 ребенок без помощи не смог догадаться, что сильный шум - это "ор", потемнение кожи - "загар", фирменный пиджак - "мундир". На с.23 незнакомыми оказались слова "сойка", "койка", "байка", на с.25 - "ряска" - пришлось объяснять их значение. Представляется, что в заданиях для дошкольников слова должны быть попроще. Немного нелогичными показались задания на с.27. В первом задании ребенку напоминают, что "первая буква в предложениях и именах - большая", а в следующем задании в предложениях все буквы в словах одинаковой величины, что вызвало у ребенка вопрос: "А первую букву в предложении писать большую или как в образце?" И еще один недочет, выявленный в процессе выполнения задания на с.18. Нужно расставить буквы так, как подсказывают стрелки, и записать получившиеся слова. Все слова состоят из 4 букв, но клеточек для каждого слова предусмотрено почему-то 5, что тоже вызвало недоумение у ребенка, т.к. во всех остальных заданиях количество клеточек, отведенных для записи получившегося слова, точно совпадает с количеством букв в этом слове. В целом пособие понравилось, правда, думается, что оно подходит больше для детей, уже умеющих читать и писать, т.е. для закрепления, а не для первого знакомства с материалом. Честно говоря, я так и не поняла, в чем заключается уникальная методика ранней грамотности, поскольку задания достаточно стандартные и встречаются во многих пособиях, посвященных играм со словами.

0    0

Все книги Татьяны Александровны Ткаченко грамотно составлены - бери и работай, не то что у други многочисленных авторов. Слежу за всеми новинками. Купите рабочие тетради Т. А. Ткаченко, не пожалеете.

0    0

Хорошая рабочая тетрадь для подготовки будущего первоклассника. Листы белые, на скрепке, плотные, печать чёткая, картинки цветные, обложка - картон. Задания понятные, разнообразные и интересные. Одна страница - одна буква. Рекомендуемый возраст указан: 4-7 лет, на мой взгляд идеально на 6-7 лет. Участок с заданием на отработку написания букв дан в мелкую клетку, для детей дошкольного возраста удобнее всё же когда клетка крупнее.

0    0

Отличное пособие как для родителей, так и для специалистов. Только заниматься желательно с ребенком, который уже умеет читать, для обучения чтению с нуля трудновато, справится только если учить будет специалист (логопед, например). Хорошо для детей на втором году обучения чтению, буквы повторить и над грамотностью перед школой поработать. Можно с детьми под буквами кружочками обозначать звуки ( усложнение задания- звуковой анализ). Для такого качества цена очень даже привлекательная!

0    0

Я очень люблю книги Т. А. Ткаченко, для меня она педагог с большой буквы. В этой книге собраны самые разные упражнения, призванные удержать интерес ребенка к процессу освоения
грамоты.

0    0

Удобный формат. Ребенок оценил.

0    0